AI Hackathon: डॉ. होमी भाभा स्टेट यूनिवर्सिटी (Dr. Homi Bhabha State University) ने टीमलीज़ एडटेक के साथ साझेदारी में, अपने बीएससी बिज़नेस एआई कार्यक्रम (B.Sc. Business AI program) में नामांकित छात्रों के लिए एक एआई संगोष्ठी और एआई हैकाथॉन (AI Hackathon) का सफलतापूर्वक आयोजन किया, जो स्नातक शिक्षा में अनुप्रयोग-आधारित शिक्षण की दिशा में एक प्रारंभिक प्रयास है। बिज़नेस एआई के छात्रों की शैक्षणिक यात्रा में एक मील का पत्थर अनुभव होने के नाते, इस पहल ने “करके सीखो” दृष्टिकोण पर ज़ोर दिया, जिससे प्रतिभागी कक्षा निर्देश से आगे बढ़कर व्यावहारिक समस्या-समाधान की ओर अग्रसर हो सके।
इस आयोजन में ऐसे छात्र एक साथ आए जिन्होंने व्यावसायिक और सामाजिक समस्याओं के समाधान के लिए एआई-आधारित समाधान विकसित किए। महाराष्ट्र के पहले स्नातक स्तरीय बिज़नेस एआई कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, इस पहल ने तकनीकी एआई अधिगम को व्यावहारिक व्यावसायिक अनुप्रयोगों के साथ जोड़ा, जिससे छात्र मूलभूत अवधारणाओं को एक संरचित वातावरण में कार्यशील समाधानों में परिवर्तित कर सके।
हैकाथॉन के दौरान, छात्रों ने 10 विषयगत ट्रैकों में टीमों में काम किया, और कार्यक्रम के हिस्से के रूप में सिखाए गए उपकरणों और तकनीकों का उपयोग करके समाधान बनाए। परियोजनाओं का मूल्यांकन एक जूरी द्वारा किया गया जिसमें शैक्षणिक और उद्योग विशेषज्ञ शामिल थे, जिनमें अदिति रेले (कार्यकारी नेता, प्रौद्योगिकी, माइक्रोसॉफ्ट) और हृषि गांधी (मुख्य विकास अधिकारी, लीप इंडिया) शामिल थे, और मूल्यांकन का केंद्रबिंदु समस्या-समाधान दृष्टिकोण, उपयोगिता और प्रस्तुति की स्पष्टता थी।
इस पहल पर टिप्पणी करते हुए, टीमलीज़ एडटेक के संस्थापक और सीईओ शांतनु रूज ने कहा, “हम उच्च शिक्षा के भीतर रोज़गार-योग्यता का निर्माण करने के तरीके में एक स्पष्ट बदलाव देख रहे हैं। हमारे शोध से संकेत मिलता है कि पारंपरिक शैक्षणिक मानक वास्तविक अधिगम प्रयास का केवल लगभग 6% समझा पाते हैं, जबकि अनुप्रयोग-आधारित अधिगम संकेतक जैसे कि परियोजनाएँ, सहभागिता और समस्या-समाधान लगभग 36% का योगदान देते हैं। अनुप्रयोग-आधारित वातावरण से प्रारंभिक संपर्क छात्रों को सैद्धांतिक समझ से परे प्रदर्शनीय क्षमताएँ विकसित करने में सक्षम बनाता है। ऐसे अनुभवों को पहले वर्ष में ही एकीकृत करने से भूमिका के लिए तैयारी में महत्वपूर्ण सुधार हो सकता है और शिक्षा एवं रोज़गार के बीच की खाई को कम किया जा सकता है।”
डॉ. होमी भाभा स्टेट यूनिवर्सिटी के कुलपति प्रो. रजनीश कामत ने कहा, “डॉ. होमी भाभा स्टेट यूनिवर्सिटी में, हम सचेत रूप से शैक्षणिक यात्रा की शुरुआत में ही अनुप्रयोग-आधारित अधिगम को सम्मिलित कर रहे हैं। यह दृष्टिकोण राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुरूप है, जो स्नातक परिणामों में सुधार के लिए अनुभवात्मक अधिगम और उद्योग एकीकरण को महत्वपूर्ण मानती है। हमारे प्रथम वर्ष के छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं से जुड़ने, सहयोगात्मक रूप से काम करने और कक्षा के अधिगम को मूर्त परिणामों में बदलने का अवसर मिला। ऐसे अनुभव न केवल तकनीकी दक्षता, बल्कि समस्या-समाधान क्षमता और आत्मविश्वास को आकार देने में भी महत्वपूर्ण हैं, जो भविष्य के लिए तैयार स्नातकों के लिए आवश्यक हैं।”
हैकाथॉन ने व्यावहारिक अधिगम अनुभवों पर ध्यान केंद्रित करके पारंपरिक मूल्यांकन प्रारूपों से आगे बढ़ने का प्रयास किया। छात्रों का मूल्यांकन केवल वैचारिक समझ पर ही नहीं, बल्कि व्यावहारिक परिदृश्यों में एआई को लागू करने, समस्या-समाधान दृष्टिकोणों को संरचित करने और उपयोगी समाधान बनाने की उनकी क्षमता पर भी किया गया।
प्रतिभागियों ने अपनी पहली व्यावहारिक एआई परियोजनाएँ विकसित कीं, वास्तविक समस्या संदर्भों से परिचय प्राप्त किया, और डोमेन विशेषज्ञों से प्रतिक्रिया प्राप्त की – ये सभी तत्व पोर्टफ़ोलियो के निर्माण और रोज़गार-योग्यता परिणामों में सुधार के लिए महत्वपूर्ण माने जा रहे हैं।
यह पहल उच्च शिक्षा में उद्योग-संरेखित, अनुप्रयोग-आधारित अधिगम ढाँचों के एकीकरण की दिशा में एक व्यापक बदलाव को दर्शाती है। संस्थान शैक्षणिक अधिगम और कार्यबल तैयारी के बीच की खाई को पाटने के लिए हैकाथॉन, अप्रेंटिसशिप और लाइव परियोजनाओं जैसे अनुभवात्मक मॉडल को क्रमशः अपना रहे हैं। जैसे-जैसे ये दृष्टिकोण विस्तारित होते हैं, अनुप्रयोग-आधारित अधिगम वातावरण से प्रारंभिक संपर्क स्नातक तत्परता को मज़बूत करने में अधिक केंद्रीय भूमिका निभाने की अपेक्षा है, विशेष रूप से प्रौद्योगिकी-आधारित क्षेत्रों में जहाँ प्रदर्शनीय कौशल और व्यावहारिक अनुभव नियुक्ति परिणामों को तेज़ी से प्रभावित कर रहे हैं।
